8月30日，教育部、國家(jiā)發展改革委、财政部聯合印發《關于實施新時(shí)代基礎教育擴優提質行(xíng)動計(jì)劃的意見》，在普通(tōng)高(gāo)中內(nèi)涵建設，促進優質特色發展中提出“推動普通(tōng)高(gāo)中多(duō)樣化發展。建設一批具有(yǒu)科技(jì)、人(rén)文、外語、體(tǐ)育、藝術(shù)等方面特色的普通(tōng)高(gāo)中，積極發展綜合高(gāo)中”。綜合高(gāo)中再次被提及，為(wèi)什麽要發展綜合高(gāo)中？
當前，我國優質高(gāo)中總量供給不足，多(duō)樣化發展不充分，不能滿足廣大(dà)群衆對優質高(gāo)中教育的需求。随着我國産業經濟發展，需要大(dà)力發展職業教育的背景下，如何滿足廣大(dà)家(jiā)長對優質高(gāo)中教育的需求，如何處理(lǐ)好普職協調發展的關系，緩解好廣大(dà)家(jiā)長對普職分流的焦慮，是教育改革發展中的關鍵問題。
新修訂的《職業教育法》将職業教育定義為(wèi)與普通(tōng)教育平等的類型教育，強調職業教育與普通(tōng)教育相互融通(tōng)，在義務教育後不同階段因地制(zhì)宜，統籌推進職業教育與普通(tōng)教育協調發展，為(wèi)綜合高(gāo)中的發展創造了法律條件。
推進普職融通(tōng)，實現職普協調發展，建設綜合高(gāo)中是有(yǒu)效的辦法。綜合高(gāo)中将普通(tōng)高(gāo)中課程與中職技(jì)能課程程融為(wèi)一體(tǐ)，由學生(shēng)自主選擇。高(gāo)中畢業後，學生(shēng)可(kě)根據選修課程情況、自身學業水(shuǐ)平和(hé)職業發展規劃，選擇參加普通(tōng)高(gāo)考或職教高(gāo)考或直接就業。其主要意義在于以下幾個(gè)方面：
一、發展綜合高(gāo)中，能有(yǒu)效解決職普協調發展的突出矛盾，避免片面強調普職比的問題。
二、發展綜合高(gāo)中，将普通(tōng)教育資源和(hé)職業資源充分整合，高(gāo)效利用，解決教育資源浪費現象
三、發展綜合高(gāo)中，能擴大(dà)優質高(gāo)中總量，滿足家(jiā)長對優質高(gāo)中教育的需求，緩解廣大(dà)家(jiā)長對職普分流的焦慮。
四、發展綜合高(gāo)中，能為(wèi)學生(shēng)提供了多(duō)元發展，多(duō)樣選擇的機會(huì)，有(yǒu)利于各類人(rén)才的培養。
五、發展綜合高(gāo)中，使分類培養、分層教學更充分，全面提高(gāo)普通(tōng)教育和(hé)職業教育的辦學水(shuǐ)平和(hé)教學質量。
六、發展綜合高(gāo)中，學生(shēng)畢業選擇渠道(dào)更寬泛，普通(tōng)高(gāo)考、職業高(gāo)考和(hé)直接就業三通(tōng)道(dào)。
總之，發展綜合高(gāo)中，推進高(gāo)中多(duō)樣化辦學，是提高(gāo)高(gāo)中教育質量的重要舉措，為(wèi)受教育者提供多(duō)元成才選擇，打造合理(lǐ)的人(rén)才培養結構，形成教育與社會(huì)發展的良性互動，意義重大(dà)，需要引起個(gè)地方政府和(hé)教育主管部門(mén)的高(gāo)度重視(shì)和(hé)認真研究。